С древности игра использовалась как средство обучения детей. Однако, для
современного образования остается представление об учении как о тяжёлом,
обязательном труде. Он не должен быть развлекательным, поэтому играть следует на
досуге, в свободное от учёбы время. В то же время, изменения, происходящие в последние
десятилетия, связанные с нарастанием потока информации, расширением диалога
культур, требуют соответствующих знаний и приобретения умений ориентироваться в
нарастающем объёме информации.